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城乡教育一体化 让孩子在哪儿都能上好学

发布时间:2018-07-06 浏览量: 来源:万里路研学   分享到:

——江西新干县多措并举推进城乡教育一体化

  “最初,一体机刚送到我们教学点时,还有人觉得奇怪,‘为什么把这么好的设备放到农村’。”在江西省新干县莲湖小学,放弃了国企工作回乡教书的90后教师陈明,一入职就赶上了县里实施“扮靓村小”项目,不仅教师人手一台电脑,学校还组建了兴趣小组,“课余生活丰富起来了”。

  以“量身打造”的形式开展村小标准化建设,打通义务教育“最薄弱的一环”;以项目化手段促进学校高效管理……作为全国首批义务教育基本均衡县,新干县通过促进城乡教育一体化建设,让孩子“在哪儿都能上好学”。

  学校每年都有新变化

  “以前的村小,借用村里的房子做教室,还是危房。”三湖镇中心小学副校长曾建新,用“脱胎换骨”形容近年来学校的变化,“搬进新校址后,有了新的教师宿舍,学生宿舍和食堂也陆续建好了,塑胶跑道建起来了,‘班班通’装上了……学校每年都有新变化。”

  村小一度是新干县教育发展最薄弱的一环,为了补上历史欠账,2011年9月,新干县启动了村小、教学点标准化建设。

  “县财政设立了村小建设专项资金,带动乡镇出一点、村委挤一点、社会捐一点,最终筹集资金3375万元。”新干县教体局局长钟海林告诉记者。

  在一系列努力下,新干县的村小面貌得到了彻底改变——麦斜镇村头小学,茂林修竹中“藏”校园,学校被评为“吉安市美丽校园”;上乡早市教学点,是在当地村民捐了39万元后易地新建的;潭丘乡蔡家小学曾一度撤并,如今又得以重建……

  “我们对全县77所村小、教学点进行‘量身’打造式的改造。”钟海林介绍,近年来,新干县恢复重建7所村小,拆除重建23所村小,维修改造24所村小。同时,对所有村小实施硬化、绿化、美化、文化“四化”建设,完成了教育信息化建设,各个班级都配备了“班班通”,教师人手一台办公电脑;并按“三新”(新课桌凳、新餐桌椅、新休息床)标准更换学习生活设备,村小成了当地乡村一道亮眼的风景。

  事事有人做,事事责任清

  一把剪刀、一张纸,不到3分钟一张惟妙惟肖的人物剪影就完成了,在新干实验小学,非物质文化遗产“新干剪纸”的传承人彭许平向记者展示了这项精彩的技艺。中文系出身的彭许平,最初是语文教师,学校了解到他在剪纸方面的技艺后,转聘他为美术教师,还专门为他开设了剪纸类的特色教学。

  剪纸特色教学只是新干实验小学活动课的一部分,据介绍,该校近年来按照项目化管理的思路,组建了足球、少年操等30多个社团,开展大课间、研学旅行等活动,以促进学生全面发展。

  剪纸、竹马舞、航模……新干县涌现出一批国家级、省级特色学校,这得益于新干县教体局2015年全面启动的教育项目化管理改革。

  “我们将某方面重点工作如校园文化、党建、德育,列为一个项目,安排专门的团队或项目组负责落实,按照‘定事、定目标、定人、定时限’的思路,细化分工,压实责任、抓牢过程,努力将每一件事做精细、出精品。”新干教育督导室主任胡丽萍说。

  行走在新干县的城乡学校,卫生整洁、布局有序的校园是“标配”,新干通过“后勤项目化管理”,将校园卫生、文化管理、学生用餐、住宿等工作细化到点,落实到人,确保“事事有人做,事事责任清”。

  教师得到了看得见的成长

  新干县三湖镇特岗教师刘绍娟老家在外地,2016年刚考取这个岗位时,一度犹豫要不要去报到。

  “原以为农村条件会很苦,来了之后却很惊喜。待遇有保障,还分到了一套周转房。县里很重视教师队伍建设,推出了中小学教职工专业成长的‘十个一’工程。”刘绍娟说自己“得到了看得见的成长”。

  打造高素质教师队伍是新干县的教育基础工程。近年来,该县多措并举,把教师队伍建设落实到具体行动上。

  “县财政每年安排100万元专项资金,作为教育奖励基金;全额保障公办学校教师工资福利,全县公办高中、幼儿园教师绩效工资也纳入了财政全额保障,全部参照公务员津补贴标准。”钟海林说。

  教师的内生力量被逐渐激发。在农村任教25年的傅国平是三湖中学的语文教师兼班主任,在“十个一”工程推出后,他学习热情高涨。受此前培训时专家授课的启发,从2014年开始,他每年都会编一本班级史,以文字、图片等形式记录下班级生活的点点滴滴。2017年,他据此开展的课题研究成果不仅被列为全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题,还被评为优秀子课题。

“古语说‘五十知天命’,但现在我却觉得自己还能做很多。”傅国平说。

来源:徐光明 甘甜 向晴



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