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孩子需要怎样的研学旅行 主办单位也很重要

发布时间:2018-05-31 浏览量: 来源:万里路研学   分享到:

为什么我们需要研学旅行?

研学旅行要带给孩子什么样的成长?

研学产品需要具备什么样的品质?

如何让孩子在研学旅行中得到最好的体验?

带着教育的初心和对孩子的情怀,银川晚报小记者团“行走中的课堂”核心素养研学课程体系从小记者群体延伸至银川中小学生,通过一系列研学活动,让孩子走进自然,拓宽视野,感受历史印记。

研学旅行能带给孩子什么

“快看快看,这个就是老师刚才在岩画馆里讲的太阳神岩画,原来它在那么高的地方啊!”走进岩画遗址区,同学们对照在岩画馆中馆中成列的图像资料,找寻实物岩画,偌大的贺兰山岩画遗址区,瞬间变成了孩子们寻宝的乐园,惊叹声连绵起伏,在导游的讲解下,孩子们的好奇心被激发到了极致。“好奇心,是研学旅行送给孩子最好的礼物,在触摸历史中,激发孩子无数的疑问,在实地走访中,寻找问题的答案,这就是研学旅行最大的魅力。”带队的小钟老师说。

 

用眼睛观察、用心感受

研学旅行,要带着眼睛去看,要用心去感受,沿途的风景、文物背后的故事、人际交往的感动,这些都是研学旅行提供给孩子的素材,但是如果不仔细观察、用心感受,而是单用手机拍照、自顾自地游览,再美的风景、再有意义的人文历史留给孩子的最终也只是单一的照片,毫无用处。“研学旅行,我要求孩子们不带手机,用眼睛观察、用心感受,把美景、人文历史记在心里,落实在纸上,比什么都重要。“小钟老师说。

 

把知识蕴藏在旅途中 

“我之前参加过夏令营,但主要时以游览学校、景点为主,学习内容并不多,通过这次研学旅行我不仅学习到了知识,还和同学加深了感情,研学旅行回来,我们班更团结了。”参加完研学旅行的吕一韩说。 

正如吕一韩所说,银川晚报小记者团研学旅行实际是课本知识的延伸,如人教版《科技与生活》课本中一年级第二册有认识植物的主题,银川晚报小记者团就带孩子走进植物园,寻找课本中的植物、做叶拓画、做自然书,让孩子更好地了解植物,这样的研学和学校课堂紧密结合,真正达到让书本知识立体起来的效果。 

研学旅行主办方如何选

面对鱼龙混杂的研学市场,如何选择靠谱的研学机构,在记者看来,要做到“四看“。

一看主办单位的实力和背景。

有品牌、口碑好、经验丰富的机构,更具权威性,在组织活动中也就更专业、更规范。

二看孩子的安全保障。

除了必要的意外保险,家长还应了解研学过程中制定了怎样的安全保障制度,有什么紧急措施等。

三看活动内容。

研学的内容非常关键,是走马观花还是有体验互动?是长途奔波还是有张有弛?主题是否有深度、有内涵……这些都将直接导致研学活动的效果。

四看研学机构的企业价值。

看研学机构是否坚持教育理念,老师是否具有耐心、爱心、责任心,这些都蕴藏在企业文化里,更深深烙在每个老师的教育情怀里,也是保证孩子在研学活动中有所收获的关键。

五关注研学导师。

研学导师不是导游也不是老师,研学过程中课程实施也抓住导研、导学、导游和导行四个节点,层层落实。导师是“教师+导游+心理咨询师”三种身份的集合体。


研学旅行是一门综合实践课程,只有解决“研的内容,学的方法,旅的地方,行的途径”等实质性问题,才能远离传统课堂的说教灌输,真正与学校教育密切结合,把开学旅行的课程目标落到实处。



来源:银川晚报 闫博翔

 



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